As part of their science and technology course, Secondary III students at école secondaire Calixa-Lavallée learn about the human joints and the different movements they can do.

In order to integrate these learnings, a project to build a puppet started in the classroom continued during a day at échoFab to create an articulation and print it in 3D.

The objectives of the initiative are:

• Realize a technological design approach
  • Design a prototype of a functional model that illustrates a precise movement of a human body joint: the mechanism must respect a movement associated with the selected joint, flexion, extension, abduction, adduction and rotation
  • Document the process in a notebook (reflection, diagrams, …)
• In collaborative mode, learn about 3D modeling with software Learn about 3D printing

   

This pilot project is part of the Training Program for Digital Manufacturing and Green Entrepreneurship for Entrepreneurs of the échoFab Durable Initiative, a digital manufacturing laboratory (Fab Lab) that brings together the strengths of several sectors (digital manufacturing, education in scientific and technical skills, sustainable development, business support actors) which together articulate an innovative offer to stimulate the emergence of innovative entrepreneurial projects in green and digital economy.

A big thank you to our partners

    

The échoFab Sustainable Dronautique offers training in ecodesign, programming, assembly and drone piloting.

During the winter-spring of 2018, in collaboration with École d’éducation internationale de Laval and Collège Beaubois, the initiative allowed 20 young people from secondary IV and V to benefit from the training, within the framework of a first pilot supported financially by the ministère de l’Économie, de la Science et de l’Innovation, through the NovaScience program, and the TELUS Community Investment Committee in Montreal.

The objectives encountered allowed :

• to offer a stimulating and concrete learning environment, allowing young people to come together in ecodesign a drone, to learn the basics and technical skills necessary for their programming and their piloting
• to create a sense of competence and trust in technology
• to stimulate the interest of the next generation in scientific and technical careers and in the aerospace field

The project also offers transferable elements in different training contexts for the development of skills to integrate ecodesign.

A big thank you to our partners

  

     

Le 13 juillet entre 17h et 20h, a eu lieu la 2ieme édition du Repair café co-organisé par Communautique et Tributerre dans le Hall principal du pavillon A de l’ÉTS. Un Repair Café c’est un événement qui rassemble des personnes ayant des objets à réparer avec des bénévoles réparateurs. La plupart des personnes participaient à un Repair Café pour la première fois et ont connu l’événement sur les réseaux sociaux. L’événement Facebook a attiré près de 500 usagers et a été partagé plus de 100 fois.

 

 

«  Le projet constitue une innovation sociale car il permet d’impliquer un milieu d’ingénieurs dans un projet avec la communauté », Guillaume Picard coordonnateur de projet chez Communautique.

 

«  Le projet constitue en soit une mini révolution en générant un mouvement phare dans l’émergence d’une société plus collaborative et une économie durable » Monique Chartrand Directrice générale chez Communautique.

 

Cet événement a été possible grâce à la participation financière du Quartier de l’Innovation et du Fond de Développement Durable de l’Association étudiante de l’ÉTS (FDDAEETS).

 

Arrêtons de toujours tout jeter et optons pour la réparation.

 

En chiffre, la 2ième édition du Repair Café c’était 50 objets réparés, plus de 100 visiteurs, 10 kiosques,13 partenaires et 35 bénévoles.

Historique du Repair Café

Martine Postma, idéatrice de la Fondation Repair Café a mis sur pied le tout premier Repair Café le 18 octobre 2009 à Amsterdam. À la suite du grand succès de la première édition, l’idée s’est propagée en France, en Belgique, en Suisse, au Japon, en Inde et le concept semble s’étendre au reste du monde. À Montréal, le concept est en pleine émergence et en demande de la part des citoyens.

L’échoFab a accueilli plusieurs groupes de jeunes filles au courant de la dernière année, qui sont venues réaliser des activités reliant technologie numérique, électronique et art. Ces groupes de jeunes filles font partie des Scientifines de Montréal, une organisation communautaire visant à promouvoir le monde des sciences et technologie chez les jeunes filles afin de leur permettre de développer diverses compétences de vie et de contrer ainsi le décrochage scolaire et la pauvreté chez les femmes.

Différents groupes de 10 jeunes filles sont venus au Fab Lab pour une période par semaine durant 4 semaines. Elles ont appris les rudiments de l’électronique et de l’électricité, elles ont développé un certain savoir-faire au niveau de la soudure, de l’assemblage d’éléments conducteurs et le travail collaboratif. Ensemble nous avons créé un jeu inspiré du jeu « opération ».

Durant la semaine de relâche scolaire, nous avons accueilli deux groupes de 20 jeunes scientifines, qui ont réalisé le défi de la Trotteuse, un prototype développé pour l’émission Top Science de la chaîne Unis TV.

Elles ont également réalisé le projet « dynamo », qui permet d’aborder qu’est ce que l’énergie ? D’où vient-elle ? Comment en créer ? Lorsque vous allumez une ampoule, l’énergie qui alimente ce bulbe peut venir de différentes sources énergétique avec plus ou moins d’impact pour notre environnement. Quelques fois sous forme de chaleur, de mouvements mécaniques ou de mélanges chimiques, l’énergie que nous utilisons généralement utilise des ressources naturelles précieuses ou ont un important impact sur le territoire. Et quoi dire de l’énergie humaine, vous l’avez oublié ? Comment un humain peut-il générer de électricité ? Cette activité visait à explorer l’utilisation de l’énergie humaine pour remplacer l’utilisation de batteries dans un module portable.

Ces activités mélangent toujours différents types de technologies numériques comme une machine à découpe laser ou une imprimante 3D. Ces groupes de filles ont appris tout en ayant du plaisir, jouant même de la musique avec des objets conducteurs comme des légumes.