À la Fab Academy, les apprenant.e.s se réunissent dans des groupes de travail locaux avec des pairs, des mentors et des machines. Tout le monde est ensuite connecté au niveau mondial dans un campus en ligne avec partage de contenu et cours vidéo interactifs. Les Fab Labs deviennent des hubs locaux pour les participant.e.s locaux, qui sont également soutenu.e.s et supervisé.e.s au niveau régional par des mentors. Dans ce cours, la connaissance n’est pas linéaire, elle est le résultat de multiples interactions mondiales et locales.

Comment puis-je faire partie du programme de la Fab Academy ?

La Fab Academy fonctionne dans plus de 65 Fab Labs, pour plus de 250 étudiants par an dans le plus grand campus du monde. Les étudiants peuvent s’inscrire du monde entier, se rencontrer une fois par semaine en ligne et développer des missions en temps réel dans leurs Fab Labs locaux.

Pour en savoir plus, cliquez ici : https://fabacademy.org/apply/registration.html — Les candidatures sont maintenant ouvertes pour les étudiants !

Voulez-vous teindre du textile avec des bactéries vivantes, imprimer de nouveaux matériaux 3D, investiguer la façon de numériser des motifs et réfléchir aux nouveaux processus de production dans l’industrie du textile et de la mode? Voulez-vous faire partie de l’avenir de l’industrie du vêtement et d’un réseau mondial de pionniers dans le monde entier?

Vous le pouvez, en joignant le Fabricademy qui débutera le 20 septembre 2022.

Fabricademy : L’Académie du textile et de la technologie est un cours transdisciplinaire axé sur le développement de nouvelles technologies appliquées à l’industrie textile, dans son large éventail d’applications, depuis l’industrie de la mode jusqu’au marché des vêtements à venir. Pour une description détaillée du programme et de ses activités, consultez le manuel de la Fabricademy.

Le programme de 6 mois se déroule dans des laboratoires sélectionnés à travers le monde et il est structuré en deux phases :

• 3 mois d’apprentissage intensif : 13 cours hebdomadaires en ligne dispensés par des experts mondiaux, des formations locales hebdomadaires et des devoirs guidés par les instructeurs locaux.
• Développement d’un projet final de 3 mois, encadré par des instructeurs locaux et conseillé par des experts mondiaux.

Pendant toute la durée du programme, les étudiants ont un accès complet à un laboratoire équipé et bénéficient de conseils. Les travaux sélectionnés des étudiants de la Fabricademy seront présentés lors d’expositions internationales dans le monde entier.

Les participants à la Fabricademy apprennent :

• Méthodologie de recherche et de conception
• La durabilité dans le domaine de la mode et du textile
• Approche open source, contribution et diffusion
• Conception numérique en 2D et 3D
• Techniques, processus et machines de fabrication numérique
• Biofabrication de matériaux, pigments et teintures naturelles
• Modélisation 3D – logiciels de CAO et de FAO
• Programmation et électronique pour les techniques de wearables et e-textiles

Postulez dès aujourd’hui pour ce voyage à l’intersection du textile, de la fabrication numérique et de la biologie !

L’échofab, le Fab Lab de Communautique, agira à titre de nœud de réseau (node) du programme Fabricademy dès cet automne.
Pour plus d’informations, envoyez un courriel à fabricademy@echofab.quebec ou à info@textile-academy.org

Pour consulter le site du programme et vous inscrire : Fabricademy

Les acteurs locaux du changement, connectés mondialement.

PRÉSENTATION

Le Master en design pour l’innovation distribuée (MDDI) est un programme d’apprentissage distribué axé sur l’intersection du design, de la technologie, des écosystèmes et des communautés pour améliorer le bien-être inter-espèces. Le MDDI est un écosystème de recherche et d’innovation pour les professionnels de la création, les entrepreneurs, les décideurs et les agents du changement qui souhaitent apporter des réponses concrètes à la crise climatique, à l’injustice sociale et à la perte de biodiversité, en reliant une communauté mondiale d’acteurs du changement avec les innovateurs locaux afin de relever des défis complexes.

Le programme combine l’apprentissage en ligne et en personne afin d’aider les innovateurs à acquérir les compétences sociales et techniques nécessaires pour développer des projets ayant un impact positif sur leurs propres communautés et visant un changement transformationnel mesurable vers une conscience planétaire.

Le programme est organisé par l’Institut d’architecture avancée de Catalogne et la Fab City Foundation. Il est co-presté par Fab Lab Barcelona à l’IAAC, et Communautique en tant que nœud local du campus distribué, et est soutenu par le réseau mondial Fab Lab.

Une approche distribuée

Pour passer à un nouveau paradigme de production, le design doit jouer un nouveau rôle dans la constellation de crises planétaires provoquées par notre modèle industriel actuel, grâce auquel le design est devenu une discipline vénérée depuis l’origine. L’enseignement du design a reposé sur ces fondements coloniaux et ces idéaux mondialisés du passé. Un changement est nécessaire dans la façon dont nous apprenons, à partir de et avec le design en imaginant de nouveaux processus pour reconfigurer la relation entre les humains et les écosystèmes naturels qui les entourent, et des méthodologies et des approches repensées pour apprendre et comprendre comment concevoir à partir de et pour divers contextes.

PROFIL DES PARTICIPANT_E_S

En tant que candidat au programme MDDI, les participants peuvent déjà travailler dans le secteur public ou privé, dans des institutions académiques, ou encore être issus d’un milieu entrepreneurial ayant créé leur propre entreprise liée à la restauration planétaire. Le programme vise à devenir une plateforme pour stimuler et accélérer les capacités des étudiants à produire des changements dans leurs propres contextes, et à accélérer la transition vers un modèle productif et durable de production et de consommation dans leurs communautés.

Industries créatives et fabricants

Concepteurs, fabricants, architectes, urbanistes et artistes qui souhaitent élargir leurs connaissances en intégrant de nouvelles méthodologies de conception, des compétences technologiques et des arguments théoriques à déployer dans leurs projets personnels et professionnels de manière durable.

Entrepreneurs et innovateurs sociaux

Professionnels de tous les domaines qui souhaitent transformer leurs idées en innovations sociales ou démarrer leur entrepreneuriat durable en élargissant leurs compétences techniques et leurs méthodes de conception pour devenir des agents de changement positif.

Employés du gouvernement et ONG

Professionnels qui apportent déjà des changements de l’intérieur dans les services publics ou les organisations non gouvernementales et qui souhaitent accélérer l’impact des politiques en adoptant une culture de l’innovation.

OPPORTUNITÉS PROFESSIONNELLES

Le programme offre aux innovateurs et aux acteurs du changement la possibilité de relever des défis mondiaux dans leurs contextes de travail et de vie pour permettre une transformation locale, en apprenant des connaissances mondiales et en les adaptant. Les diplômés du MDDI auront la possibilité d’intégrer les connaissances acquises dans le programme dans leur environnement de travail, ou d’étendre leur programme de recherche après le programme. En même temps, les diplômés ayant une entreprise ou une initiative existante liée à l’objectif du programme auront l’opportunité de renforcer et d’étendre leur portée, et d’incorporer de nouvelles connaissances dans leur mission actuelle.

Un diplômé du MDDI pourrait changer ou développer un nouveau département au sein de son organisation, ou trouver un emploi en tant que chef de l’innovation, directeur de la conception stratégique, chef de la recherche et du développement, PDG de sa propre startup, ou diriger des projets de transformation dans des organisations publiques et civiles.

CONDITIONS D’ADMISSION

Baccalauréat ou diplôme supérieur en design industriel, design de produit, architecture et design urbain, design graphique, design d’interaction, informatique, ingénierie (mécanique, chimique, produit, matériau), sociologie, anthropologie, économie et autres professions connexes.

LE PROGRAMME

En tant que programme distribué, les étudiants du MDDI expérimenteront un mélange de séminaires en ligne avec des mentorats en personne et la production de prototypes physiques dans leurs nœuds locaux. Le programme est structuré en trois modules d’un trimestre chacun, plus une mise en œuvre du projet final pendant un mois. Chaque module se concentre sur une paire de niveaux de la Fab City Full Stack, qui sont développés en trois pistes : Écosystèmes, Communautés et Technologie.

Module 1 : Pourquoi le design ?

L’objectif de ce module est d’établir une couche fondamentale de compréhension des implications du design dans sa collaboration avec les communautés, les agents humains et non humains, en donnant aux étudiants des outils méthodologiques pour développer des systèmes évolutifs utiles et significatifs. En mettant l’accent sur le développement de nouvelles compétences d’apprentissage pour concevoir l’avenir et sur la façon de permettre des incubations basées sur l’impact à l’échelle locale, basées sur la conception distribuée, la collaboration, l’économie de la biomasse et les outils numériques.

Module 2. Comment concevoir ?

Ce module se concentre sur le développement de compétences techniques pour élaborer des solutions durables et innovantes basées sur la reconfiguration de la technologie, des dynamiques sociales et des ressources. En se concentrant sur le développement de stratégies urbaines et territoriales partagées, en cultivant des réseaux de communautés et de villes, basées sur les biotechnologies, la fabrication bio et numérique, les bio interactions et la blockchain.

Module 3. Où concevoir ?

Dans ce dernier module, les étudiants seront initiés à des stratégies différentes mais intégrées d’application, de développement et de conduite de projets innovants d’une manière régénératrice sur le plan économique, social et environnemental, en atteignant un impact biorégional. En développant des compétences liées à l’évaluation de l’impact, aux technologies intégratives, à la stratification multi-échelle et au leadership horizontal.

APPLICATION AU PROGRAMME

Nous acceptons maintenant les candidatures pour l’année académique 2023/2024.
Veuillez noter que ce programme international est offert en anglais uniquement.
Alors posez votre candidature dès aujourd’hui, par ici !

FAB ACADEMY

Fab Academy est un programme de Fabrication numérique dirigé par Neil Gershenfeld du MIT’s Center For Bits and Atoms et basé sur le cours de prototypage rapide du MIT, MAS 863: Comment fabriquer (presque) tout.

Fab Academy offre un  programme de 6 mois sur la fabrication numérique.

Fab Academy propose des certificats sur des sujets techniques, et un diplôme de formation professionnelle et technique. Les certificats du Fab Academy permettent de se familiariser avec les techniques, l’expérience pratique et de s’orienter pour des études plus approfondies. Chacun-e est évalué-e en développant et en documentant des projets. Chaque certificat nécessite généralement une semaine. Ils sont combinés au sein du diplôme comparable au cours de prototypage rapide du MIT ‘Comment fabriquer (presque) tout’. Les progrès sont évalués par compétences et projets plutôt que en temps ou crédits.

Au cours de ce programme de 6 mois, les étudiant-e-s apprennent à imaginer, prototyper et documenter leurs projets et leurs idées grâce à de nombreuses heures d’expérience pratique avec des outils de fabrication numériques, en utilisant divers formats de code et en les transformant en objets physiques.

→ Frais de scolarité du Fab Academy de MTL : 5000USD$

APPLIQUER

Besoin de plus d’information? Envoyer un courriel à :
admissions@fabacademy.org

Le 13 juillet entre 17h et 20h, a eu lieu la 2ieme édition du Repair café co-organisé par Communautique et Tributerre dans le Hall principal du pavillon A de l’ÉTS. Un Repair Café c’est un événement qui rassemble des personnes ayant des objets à réparer avec des bénévoles réparateurs. La plupart des personnes participaient à un Repair Café pour la première fois et ont connu l’événement sur les réseaux sociaux. L’événement Facebook a attiré près de 500 usagers et a été partagé plus de 100 fois.

«  Le projet constitue une innovation sociale car il permet d’impliquer un milieu d’ingénieurs dans un projet avec la communauté », Guillaume Picard coordonnateur de projet chez Communautique.

«  Le projet constitue en soit une mini révolution en générant un mouvement phare dans l’émergence d’une société plus collaborative et une économie durable » Monique Chartrand Directrice générale chez Communautique.

Cet événement a été possible grâce à la participation financière du Quartier de l’Innovation et du Fond de Développement Durable de l’Association étudiante de l’ÉTS (FDDAEETS).

Arrêtons de toujours tout jeter et optons pour la réparation.

En chiffre, la 2ième édition du Repair Café c’était 50 objets réparés, plus de 100 visiteurs, 10 kiosques,13 partenaires et 35 bénévoles.

Historique du Repair Café

Martine Postma, idéatrice de la Fondation Repair Café a mis sur pied le tout premier Repair Café le 18 octobre 2009 à Amsterdam. À la suite du grand succès de la première édition, l’idée s’est propagée en France, en Belgique, en Suisse, au Japon, en Inde et le concept semble s’étendre au reste du monde. À Montréal, le concept est en pleine émergence et en demande de la part des citoyens.

L’échoFab a accueilli plusieurs groupes de jeunes filles au courant de la dernière année, qui sont venues réaliser des activités reliant technologie numérique, électronique et art. Ces groupes de jeunes filles font partie des Scientifines de Montréal, une organisation communautaire visant à promouvoir le monde des sciences et technologie chez les jeunes filles afin de leur permettre de développer diverses compétences de vie et de contrer ainsi le décrochage scolaire et la pauvreté chez les femmes.

Différents groupes de 10 jeunes filles sont venus au Fab Lab pour une période par semaine durant 4 semaines. Elles ont appris les rudiments de l’électronique et de l’électricité, elles ont développé un certain savoir-faire au niveau de la soudure, de l’assemblage d’éléments conducteurs et le travail collaboratif. Ensemble nous avons créé un jeu inspiré du jeu « opération ».

Durant la semaine de relâche scolaire, nous avons accueilli deux groupes de 20 jeunes scientifines, qui ont réalisé le défi de la Trotteuse, un prototype développé pour l’émission Top Science de la chaîne Unis TV.

Elles ont également réalisé le projet « dynamo », qui permet d’aborder qu’est ce que l’énergie ? D’où vient-elle ? Comment en créer ? Lorsque vous allumez une ampoule, l’énergie qui alimente ce bulbe peut venir de différentes sources énergétique avec plus ou moins d’impact pour notre environnement. Quelques fois sous forme de chaleur, de mouvements mécaniques ou de mélanges chimiques, l’énergie que nous utilisons généralement utilise des ressources naturelles précieuses ou ont un important impact sur le territoire. Et quoi dire de l’énergie humaine, vous l’avez oublié ? Comment un humain peut-il générer de électricité ? Cette activité visait à explorer l’utilisation de l’énergie humaine pour remplacer l’utilisation de batteries dans un module portable.

Ces activités mélangent toujours différents types de technologies numériques comme une machine à découpe laser ou une imprimante 3D. Ces groupes de filles ont appris tout en ayant du plaisir, jouant même de la musique avec des objets conducteurs comme des légumes.

Du 9 au 11 juin 2017, Communautique a participé au festival Eurêka!  Cette grande fête des sciences située au Vieux-Port de Montréal, nous a permis d’animer une activité qui initiait les participants à la tablette numérique et à la découpe vinyle. À travers une histoire au sujet des vikings, le participants devaient penser à une forme de nuage ludique puis la dessiner sur un logiciel de dessin à l’aide d’une tablette graphique. De plus, le kiosque a permis de faire découvrir le monde des Fab Labs aux milliers de visiteurs.

Pour les non-initiés, la tablette graphique est une surface connectée à un ordinateur qui permet de dessiner directement sur un ordinateur. Le dessin conserve donc ses caractéristiques de dessin à main levée, tout en étant produit à l’ordinateur. Contrairement à ce qu’on peut imaginer, la tablette graphique est un médium complètement différent du papier et pour bien l’utiliser nous devons développer un autre savoir-faire complémentaire au dessin sur papier.

Une fois l’oeuvre terminé, le fichier vectoriel était transmis à la découpe vinyle pour en obtenir un autocollant. Les visiteurs repartaient avec un rêve devenu réalité.